医学培训 | 2021年东莞市教学医院临床师资教学能力提升培训班顺利圆满结束
11月24至27日，受东莞市医师协会委托，2021年东莞市教学医院临床师资教学能力提升培训班顺利举办。来自广东省东莞市20家临床教学医院的符合临床带教师资条件的78名学员参加培训。东莞市医师协会官方微信公众号对此进行报道，原文如下：
2021年东莞市教学医院临床师资教学能力提升培训班于11月24日正式启动后，由省级教学医院优秀专家团队展开了为期四天的教学医院临床师资教学能力提升培训， 并于11月27日下午顺利圆满结课。
省级教学医院优秀专家团队
本次培训以建立临床教学思维与理念，掌握基本的教学原理与方法，树立带教意识为培训目标，采取集中讲授、课堂交流、视频展示、教学演练、工作坊等形式，对来自全市20家临床教学医院的符合临床带教师资条件的78名学员进行了现场培训。
让我们一起来回顾本次培训的精彩瞬间吧！
王庭槐教授授课
王庭槐教授从世界医学教育概况、教学医院的评审条件、临床教学备课会的组织三个部分展开，讲授《教学医院如何提升教学质量》，用独特的视角进行深入的讲解，展示了丰富的医学教育经验和深厚的知识底蕴，学员们纷纷表示受益匪浅。
《引导性反馈与临床教学评估》情景剧
刘江辉教授在授课《引导性反馈与临床教学评估》中，通过多个病例，与学员进行生动形象情景剧演示，学员们踊跃思考，讨论热烈。身为医生的自己该如何更好地进行引导性反馈？身为教师的自己该如何更好地教授相关的知识给医学生？通过现场演绎，取得良好的教学效果。
《如何开展临床小讲课》学员演示
在沈振宇教授的《如何开展临床小讲课》课堂上，沈教授首先从分析听众，定出主要授课内容，如何授课三个方面讲授小讲课的基础知识。通过两位学员小讲课的演示，及其他学员对演示学员的小讲课进行评分，最后沈教授从课件的框架排版到讲课内容一一进行分析和总结，使演示学员认识到自己的在临床教学中存在的问题并及时改进。
《如何开展模拟教学》学员操作演示
周汉建教授以临床技能操作培训为主，讲授《如何开展模拟教学》。周教授的课程分三个部分，一是模拟教学的概念，二是模拟操作指导演示，三是如何指导模拟操作。讲解完模拟教学的概念后，由演示学员和住培医生进行腰椎穿刺术及伤口换药的操作演示，其余学员分组讨论，从不同的专业角度进行评价。课堂氛围活跃有趣，学员讨论热烈。
《临床医师如何进行教学病例讨论》小组讨论
赵志新教授以具体示例贯穿始终进行《临床医师如何进行教学病例讨论》的讲授，详述汇报病历-总结病例特点-分析讨论-全体参与-总结-整理记录整个教学病例讨论流程，分组讨论如何进行教学病例讨论后按小组分享。教学过程流畅，师生互动较多，学员们都十分积极参与到课程中，充分发表自己的意见，纷纷表示受益良多。
《如何组织临床教学查房》分组讨论及展示
佘锦标教授讲授的课题是《如何组织临床教学查房》，他从什么是教学查房，教学查房的内涵，基本模式及常见的存在问题四个方向对教学查房进行了详解。然后观看演示学员拍摄的教学查房视频，分组讨论该教学查房的优缺点，最后由佘教授进行总结。课堂互动效果极佳，学员参与度高。
詹俊教授授课
詹俊教授的《以病历书写为导向，加强医学生管床能力的培训》，主要讲授了临床医学教育的概述、病历书写重点解读和住培生病历书写实例分析与修改，他通过给大家展示部分医学生书写的病历，“奇葩”的病历引得大家哄堂大笑，“优秀”的病历让学员们纷纷赞叹，在欢笑中学会如何指导医学生书写标准合格的病历。同时强调师资是临床医学教育的命根子！詹教授治学严谨，清晰的讲课思路及深入浅出的表达，幽默风趣的授课风格深受学员的喜爱。
学员代表在结课小结上分享培训体会
结课小结上，学员代表横沥医院赵丽君医师从带教老师的角度分享四天培训的体会：通过培训，抽丝剥茧似对照自己，深刻认识到临床教学也是临床工作之一，将在本次培训中学到的知识、方法用到临床工作中去，履行好带教老师的职责，成为一名合格临床医生。茶山医院黎加识医师从科教管理角度分享自己的体会：本次培训是一场及时雨，通过本次培训收获很大，课程十分精彩，很接地气，非常实用，有助于临床教学的规范化、标准化、同质化，为如何提高教学评价考核提供了专业的指导。
本次培训的教学督导，中山大学高等继续教育中心医学教育培训中心蔡姜玲主任作结课小结：一是希望各位学员意识到临床教学是临床工作的补充，在提升医疗技术的基础上提升教学的质量，是互补而不是矛盾的；二是教学不是临时起意，而是有计划有组织有管理的；三是希望学员以愉悦的心情参与带教，享受带教。
课堂上学员踊跃提问
课后学员主动与教授交流
学员纷纷表示，本次培训就像一场及时雨，收获满满，希望以后继续借这学习平台，每年至少参加一次师资能力提升培训班提升自己，做好临床医学带教工作，为我市临床教学工作贡献力量。
